dijous, de desembre 14, 2006

diumenge, de desembre 10, 2006

Document...

Informe sobre la Juventud Mundial 2005. ONU.

ARTICLE

Noves tecnologies de la informació i la comunicació o noves tecnologies de relació? Infants, joves i cultura digital[*]
Cunningham Portal
Tecnologia na vida dos jovens

Juventud y teléfonos móviles


Juventud y teléfonos móviles

Nº 57 de la revista de juventud.ed INJUVE.Junio 2002 Coordinación: Santiago Lorente Arenas. ISSN: 0211-4364.NIPO: 208-02-005-5
Este número aborda un fenómeno de rabiosa actualidad, como es el uso del teléfono móvil (y de la mensajería de texto) por la juventud. El tema se aborda como algo más que una moda, y trata de introducirse en las razones sociológicas últimas que expliquen el fenómeno con una hondura mayor, lejos de los tópicos al uso. Para ello se cuenta con la colaboración de 20 profesionales, de casi toda Europa, Rusia, EEUU y Japón, que explican el fenómeno desde sus distintas vertientes y desde sus particulares ópticas nacionales.

Video i cultura jove

Computer Teacher Beatdown

TELÉPOLIS: LA CIUDAD INVISIBLE DE LOS JÓVENES

TELÉPOLIS: LA CIUDAD INVISIBLE DE LOS JÓVENES

Políticas de juventud en la sociedad del conocimiento

Introducción, ¿dónde están los jóvenes?:

“En la vida de los emperadores hay un momento que sucede al orgullo por la amplitud desmesurada de los territorios que hemos conquistado, a la melancolía y al alivio de saber que pronto renunciaremos a conocerlos y a comprenderlos” Italo Calvino, Las ciudades invisibles.

B., cumple hoy 16 años. Cuando tenia 5 en casa pusimos Internet.
Prácticamente no recuerda como era el mundo sin esa tecnología, tampoco
recuerda el mundo sin el móvil, ni sin televisión de pago.
También tengo que decir que para él es normal vivir en una Palma multicolor,
no comprende la homofobia y tiene su opinión sobre la sociedad. Podemos
decir que B. es un hijo de la sociedad de la información y el conocimiento.
Ha aprendido a funcionar con las tecnologías de la información y la
comunicación sin que nadie le enseñe. Cada tarde veo como desaparece
detrás de unos auriculares y una pantalla, se sumerge en las entrañas de la
red: observo, que al mismo tiempo utiliza el “Messanger” (se comunica con los
chavales del colegio), entra en un foro (de apoyo al juego on-line) y también
juega, además de comentar con un chico de Zamora la estrategia para ganar la
batalla del Guild Wars. Si me fijo más veo el Emule abierto, se está bajando lo
último en música ( la música que le gusta es variada y va des de los 60 al 2000
sin ningún tipo de reparo estilístico).
Como está un poco advertido, siempre utiliza un seudónimo y no pone fotos por
Internet, pero puedo ver en el “espacio” fotos y videos de amigos y conocidos.
Como él muchos jóvenes en España y en Europa están creciendo así, para lo
bueno y para lo malo .
Lo cierto es que nos encontramos con una generación de jóvenes que se
comunican, estudian, aprenden, se enamoran, trabajan y juegan como mínimo,
en Internet, son los más alfabetizados digitalmente de Europa...
Nace, pues, con la llegada de la sociedad de la información y el conocimiento
un nuevo espacio juvenil, un espacio inexplorado y desconocido por muchos de
los actuales educadores adultos, un autentico mundo social.

Algunas características de la ciudad virtual como espacio joven:

- Nuestra ciudad invisible no es un lugar para todos ( no todos tienen
acceso a las TICs).
- Nuestra ciudad invisible no es siempre un lugar seguro ( muchos
peligros nuevos se esconden en la oscuridad de la red).
- Nuestra ciudad invisible no es siempre un lugar claro ni fácil de entender
( cuanta más información tenemos, más dispersión y desorientación;
nace la infoxicación).
- Pero también, Telépolis es un lugar de encuentro y comunicación, es un
lugar enciclopédico lleno de conocimientos, lugar de aprendizaje
continuo, sin horarios ni limitaciones espaciales, un lugar para cooperar
y para participar, es un foro de opinión, donde la verdad y la mentira
dependen de la habilidad del usuario para reconocerlas, en definitiva es
un espacio público.

Algunas características de los jóvenes habitantes de la ciudad virtual:
- Son más inteligentes, pues dedican muchas más horas a la actividad
mental y comunicativa.
- Las diferencias entre los mundos reales o virtuales no son tan claras.
- Las relaciones virtuales son más abiertas y confiadas, más profundas en
un cierto sentido ( quizás, ellos cuando se ven no se dicen nada, pero en
el espacio web los guiños son incluso atrevidos).
- Cada uno puede desarrollar distintas identidades, y experimentar con
ellas.
- La Intercuturalidad se produce entre los jóvenes con total naturalidad.

Políticas de Juventud en la era del Informacionalismo:

Las políticas de juventud son aquellos planes, programas, acciones y
estrategias que las administraciones implantan para mejorar la calidad de la
vida de los jóvenes. Así mismo también podemos decir que son políticas que
inciden en el futuro. En “Juventud” estudiamos el presente profundamente para
posibilitar que los crecimientos de las personas que viven en un lugar y en un
momento determinado sean saludables tanto para los propios individuos como
para las colectividades.
Esto implica por tanto la necesidad de una estabilidad que nos ofrezca el
tiempo, el espacio y el dinero suficiente para profundizar en este campo; así
necesitamos, en cuanto a los recursos humanos, profesionales formados,
investigadores, políticos con experiencia..., pero también Leyes que garanticen
la continuidad de las políticas y defiendan los derechos de los ciudadanos
jóvenes, y evidentemente presupuestos adecuados.
Al mismo tiempo necesitamos un gran dinamismo, pues el usuario joven es
poco predecible y cambiante, por eso es uno de los sectores de la sociedad
más estudiado por la sociología.
Todos, sin lugar a dudas, reconocemos la importancia que tienen sobre el
futuro las circunstancias en que se vive la etapa de la juventud, los errores de
hoy construyen el mañana, así también podemos entender que los problemas
de los jóvenes son los síntomas de las situaciones sociales equivocadas. Por
todas estas y otras muchas razones, las políticas de juventud deben de
adentrarse en el espacio virtual, lugar donde viven y conviven los ciudadanos
jóvenes y estudiar, conocer, planificar, e intervenir para que las interacciones
que allí se produzcan sean equitativas y saludables, y aprovechar esta
oportunidad de mejorar que nos ofrecen las TICS.
Son muchas las voces que nos hablan de este hecho, la UNESCO, UNICEF, la
UE, pero creo que bastará citar el último párrafo que la ONU dedica al tema de
las Tecnologías de la información y la comunicación en el Informe sobre la
juventud mundial del 2005:
“Para apoyar a los jóvenes en su utilización de las tecnologías de la
información y las comunicaciones, podría plantearse una estrategia triple que
pusiera suficientes medios al alcance de los jóvenes, alentara su participación
en la elaboración de dichos medios y en la formulación de normativa al
respecto y promoviera una educación que hiciera del conocimiento de dichas
tecnologías una dimensión importante de la condición de ciudadano de la
sociedad contemporánea.

Dónde, cuando y cómo intervenir:

- En primer lugar y como respuesta al deber que tiene la administración
de atenuar las desigualdades de los ciudadanos, se debe intervenir para
que todos los jóvenes tengan ese acceso a las TICs. Por lo tanto se
deberá colaborar con todas aquellas instituciones que trabajan con
jóvenes que por diferentes razones tienen dificultad de acceso a las
ciudades virtuales para potenciar un acercamiento a las oportunidades.
Por ejemplo: facilitar la banda ancha donde no llega, sobretodo las
zonas rurales (satélite o antenas wireless), potenciar los servicios de
información joven como lugares públicos gratuitos de acceso a la TICS
especialmente para los jóvenes con problemas de inserción social,
desarrollar los sistemas posibles de acceso a las TICS para los jóvenes
con minusvalías de cualquier tipo y finalmente, fomentar el uso del
programario libre como medio para abaratar los costes del software.

- En segundo lugar, se deberá intervenir para proteger al ciudadano
joven de los abusos y peligros que le acechan en la red, promocionando
la educación crítica y consciente sobre los contenidos y las relaciones en
las que se adentra sin ningún tipo de precaución.
En la misma medida será necesario educar a los jóvenes para
comprender y respetar los derechos de la sociedad en red.

- En tercer lugar, deberemos tener en cuenta que los contenidos (las
informaciones) en Internet, no son nuestro fin sino las oportunidades que
ofrecen, por tanto nuestro objetivo no sólo ha de garantizar el acceso a
los contenidos sino a su aplicabilidad. En este sentido habrá que
intervenir alfabetizando informacionalmente a los jóvenes
(Alfabetización informacional es saber cuándo y por qué necesitas
información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y
comunicarla de manera ética, definición de CILIP (UK)). Así deberemos
promover el análisis, la crítica y la creatividad, el gusto por el aprendizaje
y la investigación para que la información sea una herramienta de
integración social apostando por la creación de redes de conocimiento
social.

- En cuarto lugar, educar en la ciudadanía digital.

¿Que es y que comporta la ciudadanía digital?:

1- “La ciudadanía digital puede definirse como las normas de
comportamiento que conciernen a la tecnología”. Ribble, Bayley and
Ross, “Digital Citizenship, addressing appropriate technology behavior”
2- “La ciudadanía digital es usar las tecnologías para mejorar la vida del
individuo en todos sus ámbitos y con todos sus interlocutores”.
Salamanca I. “Experiències en ciutadania digital en les regions
europees”
Nos encontramos con dos definiciones de ciudadanía digital, la primera pone el
énfasis en la palabra ciudadanía y se refiere al comportamiento de los
ciudadanos en la realidad digital, la segunda pone el énfasis en el conocimiento
y desarrollo de las tecnologías como medio para lograr una mejora en la
condición del ciudadano. Ambas son interesantes e importantes para el tema
que nos ocupa.
Creo que las políticas de juventud deben promover la ciudadanía digital
aportando elementos para la educación de los jóvenes en cuanto a
comportamiento en la sociedad en red. La ética, la responsabilidad, el respeto,
la cooperación, la solidaridad, la interculturalidad son los valores y la
participación democrática en la ciudad invisible, puede ser la metodología de
aprendizaje.
Mucho nos queda por investigar, por aprender, por prevenir, por orientar...
Finalmente remarcar que de alguna manera los jóvenes han sido y son los
creadores de este universo y sus habitantes en gran medida. El binomio
jóvenes -TICs es una de las claves de la sociedad presente y quizá futura, de
nosotros depende la orientación de esta relación.
Palma 2006
Ajo Monzó i Almirall
Bibliografía y artículos relacionados:
Al·lés Pons, Guida. De la societat moderna a la societat del coneixement.
Tema del curs d’informadors joves 2006 de la Xarxa Infojove.
Franco, Mario. Políticas Públicas de Juventud 2.0, el desafio de la sociedad
de la información y el conocimiento. Revista Voces, OIJ, octubre de 2002,
España, p. 56-65.
Salamanca I. . “Experiències en ciutadania digital en les regions europees”
http://www.ibit.org/dades/doc/937_ca.pdf
Ribble, Bayley and Ross, “Digital Citizenship, addressing appropriate
technology behavior. Vol 32 , Learning & Leading with technology.
Informe sobre la Juventud Mundial 2005. ONU.
http://www.un.org/esa/socdev/unyin/spanish/wyr05.htm

Joves i Noves tecnologies.

Youth Culture and New Technologies

Breu història de la cultura jove i les noves tecnologies en anglés.

Societat de la Informació

“Les idees semblen haver substituït al “capital” en la seva funció de generador de riquesa. L’explotació intel·ligent de la informació, i la seva conversió en coneixements, pot ser la única font de competitivitat sostenible”. (A. Cornellà)
Les idees són el motor del desenvolupament.

És necessari aprendre durant tota la vida ...

Societat de la Informació = desenvolupament tecnològic + cultura informacional